‘Inclusión digital en el aula’ demuestra que “nunca hemos tenido tantas herramientas a nuestro alcance para universalizar el aprendizaje”

Portada del llibre Inclusió digital a l'aulaCómo los docentes pueden minimizar las barreras a la participación y aprendizaje de los alumnos es el punto de partida del libro Inclusión digital en el aula, de la profesora del máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje de los Estudios de Psicología y Ciencias de Educación de la Universitat Oberta de Catalunya, Ester Castejón, el tutor de la UOC Miquel Selma y Conxi López, asesora técnica docente del Servicio de Atención a la Diversidad y la Inclusión del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. El trabajo está publicado por Editorial UOC dentro de la colecció Dosieres Did@c-TIC’s, que dirige el doctor en pedagogía y también profesor de la UOC, Guillermo Bautista.

De acuerdo con Miel Ainscow (2002), “la inclusión es un proceso sin fin para encontrar mejores formas de responder a la diversidad. Trata sobre el hecho de convivir con la diferencia y de aprender a aprender de la diferencia. Des de este punto de vista, la diferencia se convierte en un factor positivo y un estímulo para el aprendizaje. Los autores del libro se plantean a partir de ahí si es una cuestión de recursos o bien un cambio de estrategias minimizar las barreras a la participación y el aprendizaje de los alumnos.

Innovación educativa. En su opinión, “nunca como ahora hemos tenido tantas herramientas a nuestro alcance para universalitzar y personalizar el aprendizaje. ¿A qué esperamos?”. Este libro pretende “respondrer éstas y otras preguntas… La tecnología es por sí misma pedagogicamente innovadora? No. En cambio las escuelas o institutos que se empecinan a ser cada día más inclusivos sí que están inmersos en la investigación de nuevas estrategias. La innovación educativa no les es ajena”.

El objetivo de este dossier es introducir un concepto “mucho  más amplio, el de la inclusión digital, en las aulas”, realizando “propuestas concretas para promover entre los docentes el enriquecimiento y el diseño de actividades educativas de forma que den más oportunidades de éxito a todos los alumnos, sin exclusiones”. En Inclusión digital en el aula se pretende mostrar “cómo la tecnología se puede poner al servicio de este reto; quiere presentar como algunas herramientas digitales al alcance de todo el mundo pueden ser las grandes aliadas de la escuela inclusiva”. Se trata pues de una buena recopilación de ideas y recursos para que interesados y comprometidos en la educación de niños y adolescentes puedan conseguir implicarlos en su propio aprendizaje.