La UOC extrae indicadores de género para diseñar políticas basadas en la evidencia

Sergi Fàbregues, profesor de Psicología y Ciencias de la Educación, experto en métodos de investigación.

La igualdad de género en la UOC es objeto actualmente de una serie de acciones para definir indicadores y poderla medir, junto con su progreso institucional. Esta es una iniciativa de la Unidad de Igualdad de la UOC, de la que son miembros los profesores Julio Meneses y Sergi Fàbregues.

En las universidades del Estado español desde 2008 y hasta 2014 las mujeres únicamente constituyen el 42% del total del personal investigador (Unidad de Mujeres y Ciencia, 2017). En el caso específico de la UOC, el año 2013 las mujeres eran minoría entre las categorías de profesorado agregado (41,4% de mujeres comparado con un 58,6% de hombres) mientras que, en cambio, eran mayoría entre las categorías de profesorado ayudante (59,3% de mujeres comparado con 40,7% de hombres) (UOC, 2015).

Actualmente se están llevando a cabo cuatro grandes acciones para consolidar los indicadores de género como una herramienta imprescindible de toma de decisiones y sensibilización.

  1. Obtener un sistema de indicadores para medir la equidad de género en las áreas académica, de investigación y de recursos humanos.
  2. Identificar las carencias principales en los datos disponibles. Tanto lo que hace referencia a datos que hasta ahora no han sido desglosados ​​por sexo (las autorías de las publicaciones y el orden de sus autores y autoras), como los que por su naturaleza son difíciles de procesar (el contenido y rasgos lingüísticos los módulos de las asignaturas).
  3. Poder informar los indicadores mediante datos generados de forma automática –en lugar de hacerse a demanda, tal y como ocurre actualmente–, que a la vez sean fácilmente accesibles.
  4. Diseñar una estrategia de comunicación de los resultados de los indicadores que permita dar visibilidad a la equidad de género y hacerla parte de la identidad y cultura de la Universidad.

Se espera que estas acciones contribuyan a establecer dentro de la UOC una cultura institucional más comprometida con la lucha contra los roles tradicionales de género y, en definitiva, disminuir su impacto negativo en todos los ámbitos de la universidad.

Los indicadores de género, de naturaleza cuantitativa y / o cualitativa, tienen como finalidad principal medir las inequidades en este ámbito existenten en nuestra sociedad. En contextos académicos como el de la UOC, tienen una importancia capital, ya que constituyen la base fundamental para diseñar políticas de género institucionales basadas en la evidencia, dar visibilidad a las desigualdades dentro de la institución, despertar la conciencia sobre estas temáticas entre las personas y, en definitiva, promover una cultura de transparencia y compromiso en relación al género en la universidad.

Los profesores Julio Meneses y Sergi Fàbregues presentaron la comunicación “Best practices and challenges in monitoring progress towards gender equality: The case of an online University” en Gender STEM Equality Congress 2017, celebrado en Berlín el 8 y 9 de junio de 2017.