¿Qué relato esconde lo que se publica en internet sobre salud mental?

Entrevista a Asun Pié, directora del posgrado Salud mental colectiva: dispositivos y herramientas para la elaboración de procesos participativos en salud mental, y Eulàlia Hernández, profesoras de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, y a Marta Coll-Florit, profesora de los Estudios de Artes y Humanidades.

“Mejorar la comprensión de los trastornos mentales graves y contribuir a reflexionar sobre cómo se debería hablar” es el objetivo del proyecto de investigación MOMENT, en palabras de Marta Coll-Florit, que es la investigadora principal. Para ello, el grupo de trabajo que lo impulsa consta de lingüistas y expertos en salud mental de los ámbitos de la psicología, la educación social y la antropología médica, que analizan las metáforas conceptuales más habituales en este ámbito.

En concreto, se analizan los testimonios publicados en internet (blogs, foros, redes sociales, etc.) para personas diagnosticadas y profesionales de la salud mental, mediante la teoría de la metáfora conceptual de la lingüística cognitiva.

MOMENT quiere convertirse en un espacio de colaboración entre disciplinas que movilice diversos campos científicos para afrontar uno de los grandes retos de nuestra sociedad vinculado con la salud mental, la asistencia y las políticas sociosanitarias. Uno de sus resultados finales será una guía de recomendaciones para fomentar el uso de metáforas que ayuden a empoderar a las personas afectadas. Asimismo, se trabajará junto con la eHealth Center de la UOC para promover acciones que refuercen el impacto de las conclusiones.

La iniciativa ha recibido el apoyo del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad e involucra a la UOC y a la Universidad Rovira i Virgili.

Hablamos con las profesoras Asun Pié y Eulàlia Hernández, de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, y con Marta Coll-Florit, de los Estudios de Artes y Humanidades, sobre la razón de ser de un proyecto de estas características.

– ¿Qué se pretende averiguar mediante la metáfora conceptual, la línea de investigación de la lingüística cognitiva?

Marta Coll-Florit – El objetivo general es contribuir a mejorar la comprensión sobre el trastorno mental grave a partir del análisis del discurso de los dos grandes colectivos implicados: las personas diagnosticadas y los profesionales de la salud mental.

En especial, pretendemos averiguar dos cuestiones: por un lado, queremos ver si estos dos colectivos usan o no el mismo tipo de metáforas y, por otro, si muestran diferentes discursos o maneras de interpretar el trastorno mental. La intención del proyecto es detectar y sistematizar las ideas y asunciones dominantes sobre el trastorno mental grave, contribuir a reflexionar sobre cómo se habla y como se debería hablar e identificar y promover el cambio de posibles metáforas que estigmaticen.

– ¿Qué rol juegan la psicología y la educación social en esta iniciativa?

Asun Pié – En concreto, dar sentido a las conclusiones que se extraigan del análisis lingüístico sobre los diferentes usos de la metáfora y el campo relacional vinculado con la enfermedad mental. Es decir, qué estructuras de pensamiento se ponen en juego en cada grupo y qué significado tienen.

Eulalia Hernández – Desde la psicología haríamos exactamente lo mismo: dar significado a las metáforas, entendidas como formas de hablar que muestran formas de pensamiento. Y también pretendemos incidir en la profesión, en la práctica profesional, sea psicología o educación social. Es una manera de trabajar que nos permite aproximarnos a personas que tienen un diagnóstico y no sólo a diagnósticos, como a menudo se hace.

– ¿Por qué ponemos el acento en la metáfora?

Asun Pié – Porque tiene que ver con significaciones sobre el discurso actual. Y nuestro interés es comprender significados que se están utilizando y que se refieren a problemáticas de sufrimiento mental. Podría ser que estos usos señalen estructuras de pensamiento dominantes y que son importantes de conocer, entre otras razones, porque quizás nos permitirán cambiar el lenguaje. En definitiva, lo que buscamos es tomar conciencia sobre qué hay detrás de las palabras o de las metáforas, en este caso.

Una metáfora puede ser, por ejemplo, “la enfermedad es un campo de batalla”.

Eulàlia Hernández – Asun dijo una cuestión muy clara: estamos utilizando una forma de lenguaje que tiene implicaciones claras y no nos damos cuenta. Y a menudo los discursos de la persona con diagnóstico y la persona experta tienen unas implicaciones muy diferentes y no se cruzan nunca, van demasiado en paralelo.

– Por lo tanto, ¿podemos decir que se quiere entender el sufrimiento mental mediante el lenguaje?

Asun Pié – Sí y éste es un ámbito en el que hemos estado trabajando, en la dirección de un cambio de paradigma en salud mental y sobre todo en la manera de entender la problemática del sufrimiento y las prácticas que se desarrollan. MOMENT puede poner en evidencia que mediante el uso de metáforas predomina una determinada concepción y no otra. A partir de aquí, seguimos avanzando con el objetivo de lograr una comprensión más compleja del sufrimiento mental que no sea exclusivamente biológico o organicista.

– ¿Incorporar investigadores de ámbitos diferentes y complementarios ha sido un requisito de partida?

Marta Coll-Florit – El análisis de la metáfora conceptual es una línea de investigación de la lingüística cognitiva. Lo que pretendemos es identificar y promover el cambio de posibles metáforas que estigmaticen o sean desfavorables para la persona diagnosticada y, por tanto, necesitamos un equipo que sea claramente interdisciplinario.

Asun Pié – Justamente porque intervenimos en salud mental se consideró necesario incorporar investigadores de psicología y de educación social que trabajan en este ámbito. Y, de hecho, cuando el proyecto toma dimensión interdisciplinaria es cuando se ha aprovado.

Eulàlia Hernández – Los lingüistas extraerán metáforas que desde la psicología y la educación social interpretaremos y asociaremos a determinadas prácticas. Por ejemplo, daremos significado a metáforas como: “estoy luchando contra una depresión” o “estoy en un pozo” o “tengo que poner todas mis fuerzas, sino no lo conseguiré”.

Marta Coll-Florit – Exacto, desde el proyecto MOMENT analizaremos metáforas conceptuales sobre salud mental que forman parte del lenguaje cotidiano y generalmente se usan de manera inconsciente e inadvertida. Ahora bien, lejos de ser neutrales, revelan diferentes discursos o modos de concebir el trastorno mental. Por este motivo es tan importante evidenciars e interpretarlas desde la interdisciplinariedad.

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