Autor: Adriana Clivillé

Matthew Selekman: “La fortalesa del meu enfocament de teràpia familiar és el seu caràcter integrador” Educació SocialPsicologia

Matthew Selekman: “La fortalesa del meu enfocament de teràpia familiar és el seu caràcter integrador”

Matthew Selekman, reconegut expert en psicoteràpia, participa a les jornades Treballant amb adolescents desafiants d’alt risc El 26 i 27 d’octubre, a Barcelona, se celebren les jornades Treballant amb adolescents desafiants d’alt risc, que organitza l’Asociación[…]

Quin relat amaga el que es publica a internet sobre salut mental? Educació SocialPsicologia

Quin relat amaga el que es publica a internet sobre salut mental?

Entrevista a Asun Pié, directora del postgrau Salut mental col·lectiva: dispositius i eines per a l’elaboració de processos participatius en salut mental i Eulàlia Hernández, professores dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de[…]

Francina Martí: “El segle XXI demana bons equips de mestres que es formin contínuament pel diàleg, l’intercanvi i el contrast amb professionals d’entorns diferents” Educació

Francina Martí: “El segle XXI demana bons equips de mestres que es formin contínuament pel diàleg, l’intercanvi i el contrast amb professionals d’entorns diferents”

Francina Martí és la presidenta de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, entitat amb la qual oferim el postgrau Avaluar per aprendre. – Què significa per a l’Associació de Mestres Rosa Sensat rebre la Medalla d’Honor[…]

Josep M. Herrera: “Empatitzar en teràpia és entendre des d’on actua el client, apartar el propi jo i ressonar amb com li estan passant les coses” Psicologia

Josep M. Herrera: “Empatitzar en teràpia és entendre des d’on actua el client, apartar el propi jo i ressonar amb com li estan passant les coses”

Empatia, acceptació incondicional i congruència són les tres habilitats bàsiques que ha de tenir el terapeuta a l’hora de plantejar la teràpia amb persones. I també són el fil conductor del necessari treball personal del[…]

Frederic Cerón: “L’emoció, la motivació o la repetició sovint no són prou per millorar el rendiment acadèmic” Educació

Frederic Cerón: “L’emoció, la motivació o la repetició sovint no són prou per millorar el rendiment acadèmic”

La realitat virtual com a pretext per ajudar els estudiants amb dificultats d’aprenentatge ha pres forma en el projecte Potmath, que impulsa el mestre i psicopedagog Frederic Cerón i que va ser destacat amb el[…]