Els Estudis es fan grans. 25 anys dels EPCE

25 setembre, 2020 25 años estudios psicologia educación Primer encuentro presencial de la UOC

Era el 1995 i alguna cosa es movia en un edifici senyorial situat a l’avinguda Tibidabo de Barcelona. Ja feia alguns mesos que diverses estances de l’edifici, incloses les golfes, havien reunit a persones preparant el gran llançament. Albert SangràElena BarberàMontse Guitert Nati Cabrera, que ara pertanyen a l’equip dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC, formaren part d’aquell primer nucli que en va sentar les bases. Tres professors i professores dels Estudis, Climent GinéJosep Maria Mominó i Anna Pagès, donaven els últims retocs a la titulació que suposaria el seu naixement. S’estrenava el segon cicle de la llicenciatura en Psicopedagogia, juntament amb la diplomatura d’Empresarials dels Estudis d’Economia i Empresa, amb un grup pilot de 100 estudiants cadascun. Era la carta de presentació de la UOC, una universitat virtual, la primera al món nascuda totalment online.

Aquell primer any va ser una “experiència extraordinària, començant del no res”, explica Josep Maria Mominó, professor dels Estudis també en l’actualitat. S’havia d’inventar tot i això feia que la feina fos “molt apassionant” però alhora, que n’hi hagués molta. Sota la premissa de Miquel Martí i Pol “tot està per fer i tot és possible”, el projecte era molt emergent i alhora absorbent. 

“Recordo que m’havien d’ensenyar què era allò del Campus virtual, que a mi em sonava a ciència ficció”, diu (Nati) Cabrera, i “me’l va mostrar el propi (Gabriel) Ferraté al laboratori d’informàtica”. 

Mominó recorda que ja aleshores el primer rector, Gabriel Ferraté, “qui ja venia amb una gran experiència a les seves espatlles”, tenia molt clara la dimensió que podia arribar a tenir la UOC. Quan es proposava una idea, un model o una funcionalitat “el plantejament era: però això per 50.000 es podria fer? Es tenia molt present que havíem de mantenir aquest avantatge d’haver estat pioners”. Nati Cabrera, part d’aquell nucli inicial i actualment professora dels Estudis, també comenta el paper clau i el lideratge de Ferraté, que feia seguiment de tot el que passava fins al més mínim detall. Fins al punt que va ser el propi rector qui la va acompanyar en el seu primer dia a la UOC. “Recordo que m’havien d’ensenyar què era allò del Campus virtual, que a mi em sonava a ciència ficció”, diu Cabrera, i “me’l va mostrar el propi Ferraté al laboratori d’informàtica”. 

orla grup pilot uoc
Orla del grup pilot de la UOC

Però en aquells inicis “la presencialitat era molt important”, recorda la professora dels Estudis Eulàlia Hernández, qui en aquell moment era autora de materials i va ser una de les primeres professores col·laboradores. Internet era quelcom “molt nou” i era essencial per als estudiants “que et poguessin veure en persona al principi, poder-se creure que hi havia algú a l’altra banda” de la pantalla. Per això es celebraven trobades presencials amb els alumnes. La primera va ser la de Mataró al 1995 però després van venir moltes altres que serviren per construir aquest vincle i també per visibilitzar la UOC a diferents parts del territori català.

Montse Guitert, professora col·laboradora de Psicopedagogia llavors i ara part de l’equip acadèmic dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, explica que el perfil d’estudiant també era bastant diferent. L’estudiantat va haver d’aprendre “a fer servir el ratolí”. De fet a la primera trobada presencial “hi va haver moltes mares que venien amb els seus fills perquè elles no s’atrevien a tocar l’ordinador”. En aquell moment, “ja es tenien recursos en vídeo i un tutorial a l’assignatura Multimèdia i Comunicació dels Estudis” on s’orientava aquelles primeres estudiants a com engegar l’ordinador i com entrar al Campus virtual. 

Repensant el model d’universitat

material estudi uoc
El primer material d’estudi de la UOC

Però no només el fet de ser online va marcar la manera de fer d’aquells primers anys. El fet que els Estudis s’anomenin així i no pas Facultat tenia a veure amb la idea de plantejar una manera diferent de funcionar. “Hi havia aquesta ambició de fer les coses online però també de tenir l’oportunitat de generar un model d’organització i gestió nou. Aquest ha estat un dels motors, aquesta ambició, aquesta posició que ens situa per davant”, afirma Mominó. I en aquest aspecte els Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació hi han estat des del primer moment i procuren seguir “arrossegant i sent capdavanters”.

S’ha passat d’oferir d’una titulació a les 12 actuals (més la participació en 5 d’altres Estudis). D’aquells primers tres professors que treballaven a les golfes, als 60 que ara fan possible l’activitat dels Estudis, juntament amb 13 persones de gestió. D’uns 15-20 persones del professorat col·laborador als 900 actuals. I pel que fa als estudiants, d’aquell primer pilot de 100 als 16.500 que han cursat programes dels Estudis durant el curs 2019-2020.

llicenciatura de psicopedagogia UOC
El primer grup de professorat i consultors de la llicenciatura de Psicopedagogia

Ha plogut molt des d’aquells primers temps i els Estudis no només han complert la majoria d’edat sinó que s’han fet més grans i no només pel que fa a l’edat. Un quart de segle a les seves esquenes ha suposat veure com s’ha passat d’oferir d’una titulació a les 12 actuals (més la participació en 5 d’altres Estudis). D’aquells primers tres professors que treballaven a les golfes, als 60 que ara fan possible l’activitat dels Estudis, juntament amb 13 persones de gestió. D’uns 15-20 persones del professorat col·laborador als 900 actuals. I pel que fa als estudiants, d’aquell primer pilot de 100 als 16.500 que han cursat programes dels Estudis durant el curs 2019-2020. Climent Giné, Manolo FernándezCarlos FradeCarles Sigalés, Toni Badia, Josep Maria Mominó, Jordi Planella i Teresa Guasch han estat aquells que han liderat l’equip dels Estudis durant aquests 25 anys al capdavant de la Direcció. 

25 anys de fites

En tots aquest període milers de persones s’han graduat de les titulacions de Psicologia i Ciències de l’Educació amb el que això implica pel que fa a l’impacte social. L’oferta formativa dels Estudis, formada per graus i màsters amb molt de prestigi i recorregut i amb gran demanda per part de la societat, està orientada a aconseguir l’excel·lència en la formació de professionals d’arreu del món que treballaran amb persones en situacions vitals rellevants, promovent una posició crítica i responsable davant d’una societat en transformació constant.

La seva recerca, portada a terme per vuit grups, adscrits als Estudis i a l’IN3, es focalitza, prioritàriament, en l’estudi de les transformacions en l’àmbit social i de les organitzacionsde l’educació i de la salut i la qualitat de vida, en el marc de la societat del coneixement. Podríem enumerar projectes, publicacions científiques i mostrar més dades quantitatives per explicar la importància de la investigació als nostres Estudis, però la recerca, la docència i la innovació també s’explica pel seu poder de canviar les coses, de contribuir a la reflexió, a la millora, i en 25 anys s’han assolit moltes fites. Els Debats d’Educació, les col·leccions de llibres a l’Editorial UOC, la Càtedra UNESCO d’Educació i Tecnologia per al Canvi Social, la recent creada Càtedra Fundació Randstad-UOC de Discapacitat, Ocupació i Innovació Social són només algunes d’elles. 

pla estudis llicenciatura de psicopedagogia
Pla d’estudis del primer programa que es va oferir des d’EPCE

El futur dels Estudis es presenta ple de noves iniciatives, entre elles la de posar en marxa el nou grau d’Educació Primària, per continuar mostrant que hi ha molt a dir en com s’ensenya i s’aprèn; el nou pla d’estudis del grau de Psicologia, que formarà les i els psicòlegs del futur; i el nou màster d’Anàlisi i transformació de l’acció social i educativa, que prepararà els professionals d’aquest camp en un nou context social i econòmic.

El 31 d’octubre de 2020, quan oficialment es va inaugurar la UOC, commemorarem el 25 aniversari de la Universitat i també dels Estudis. Recordarem tot el que s’ha aconseguit i ens prepararem per tot allò que ha de venir en un escenari diferent i incert però precisament per això, ple de reptes.

Autor / Autora
Administradora d'Estudis
Comentaris
Deixa un comentari