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Déficits de la memoria implícita explicarían dificultades de niños y niñas con TEL Educación

Déficits de la memoria implícita explicarían dificultades de niños y niñas con TEL

Nadia Ahufinger Sanclemente, profesora del máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje y del grado de Logopedia, e investigadora del Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL) Muchos niños y niñas en[…]