Un artículo de Albert Sangrà, 8º mejor artículo Open Access 2019 según el NIDL

9 enero, 2020

El National Institute for Digital Learning destaca el artículo «Ranking Meets Distance Education: Defining Relevant Criteria and Indicators for Online Universities».

El pasado diciembre se publicó en la International Review of Research in Open and Distributed Learning (volumen 20, nº. 5) el artículo «Ranking Meets Distance Education: Defining Relevant Criteria and Indicators for Online Universities«, escrito por Francesca Pozzi, Flavio Manganello, Marcello Passarelli i Donatella Persico (Institute of Educational Technology – CNR, Italia), Andrew Brasher, Wayne Holmes i Denise Whitelock (The Open University, Reino Unido) y Albert Sangrà, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, director de la Cátedra UNESCO de Educación y Tecnología para el Cambio Social y miembro de Edul@bEl artículo, que reflexiona sobre los parámetros específicos que deberían considerarse para posicionar correctamente las universidades a distancia dentro de los ránkings universitarios internacionales, ha estado escogido por el National Institute for Digital Learning como octavo mejor artículo Open Access del año.

Hace ya cuatro años que el NIDL (Irlanda) publica una lista con los diez mejores artículos Open Access aparecidos el año en cuestión. En la lista de esta edición se incluyen artículos con líneas guía para los jóvenes investigadores que empiezan a publicar, estados de la cuestión sobre la igualdad y la inclusión social en el campo del aprendizaje digital, reflexiones sobre el concepto «postdigital» o sobre la inteligencia artificial en la educación superior, entre otros.

Autor / Autora
Redactora colaboradora de los Estudios
Comentarios
Deja un comentario